对于这种做法，王女士表达了肯定：“一开始，我还奇怪学校为什么要这么限制孩子的学习用具呢，是不是学校会提供统一的文具？后来听了班主任的话才知道，这是为了杜绝过于花哨的文具会影响孩子听讲，另外还能尽量避免孩子们之间的攀比。”
记者通过走访几家小学了解到，现在如此做法的学校不在少数，为的就是尽量减少文具以外的因素影响学生。有些学校采用的是统一规定，建议学生使用塑料透明书皮，还建议了文具盒、铅笔、垫板、橡皮等尽量简单实用；而有些学校直接向学生发放统一采购的文具，比如10支中华牌铅笔、5个笔套等。
学生使用统一的文具究竟利弊如何？此举也引发了不少小学一年级新生家长的热议。记者调查发现，大多数受访家长支持学校的做法。
家住上海的陈女士就很赞成交大附小发放的这份清单：“老师有经验，知道哪种文具是最适合学生使用的，而且统一的文具也能避免学生分心，把心思集中到学习上。”她说，去年有朋友的孩子上小学，带了十几元一支的进口铅笔到学校里“显摆”，可没两天就丢了好几支，“小孩子丢文具是常事，如果大家用的都是几角钱一支的普通铅笔，杜绝了攀比之风，就算丢了也不心疼。”
而儿子在北京上小学的孙女士，她也很赞成学校统一发放文具的做法：“省得家长费心购买，而且大家使用同样的文具，也不会区分家庭的经济状况，照顾了部分孩子的自尊心。”
戴女士的女儿在某双语学校读小学一年级，开学时除了每人自带3支笔和一块橡皮外，还要交给班主任规定数目的铅笔，作为公用。平时上课走班时，学生们随机从这些笔中取用。“这样一来，没有家长会买特别好的笔、也不会买特别差的，因为吃不准自己孩子有没有可能会用到，孩子们用着普通的笔也挺好的，不会分心也不用攀比。”
统一文具的使用，一方面杜绝了孩子之间的攀比，一方面也给了家长选择文具的理由，受到大多数人的认可。
玩具化的文具
记者在万通新世界商品批发市场某文具店看到，这些原本普通的文具被加入玩具元素后身价倍增，售价比普通文具高出三四倍。有的转笔刀售价高达几十元，而普通的六七元就可以买到；一款带有温度计、指南针的多功能笔盒售价高达60元，比普通笔盒高出四五倍。随着文具的“玩具”款式不断地翻新，其价格也逐步攀升。
在文具店与孩子一起选购文具的胡女士显得很无奈：“外表越来越花哨，附加功能也多了，但价格也跟着疯涨，一个文具盒动辄二三十元，孩子喜欢，再贵也得买，没办法！”更有家长抱怨，孩子刚上小学三年级，而家中的书包已经不下5个，原因就是孩子图新鲜，有的书包还用不到半个学期，就闹着要重新买更好看的新书包了。
在北京大望路小学，姚老师告诉记者，好奇心强的中小学生很容易被这些奇形怪状的“玩具化文具”吸引，以至于上课时他们的小手就不自觉地摆弄起课桌上的那些“玩具”来，这样不但影响了自己的学习，还引得旁边的同学也分神。
“这类文具除了容易让孩子在课堂上分心，一些价格较高、外观豪华的文具还可能助长孩子的虚荣心，诱导他们攀富比贵。如果家长一味迎合孩子的要求，很容易助长他们之间的相互攀比心理，天长日久势必影响其身心健康成长。”
记者在采访中了解到，几乎所有受访的老师都建议家长在带孩子选购文具时，一定要将实用性放在第一位，尽量不要买这类“玩具化文具”，最好依据学校发放的通知单，买一些物美价廉、简洁实用的文具，这样可以避免孩子把过多的注意力放在影响身心健康发展的东西上。
制式文具种类也不少
有一些新入学的家长，对将来给孩子准备什么样的文具犯了愁。其实，在学校各种各样的规定下，文具厂商也给出了一些相应的选择。
作业本
记者从文具店了解到，这种棕色作业本有护眼的功能，因为黄色的纸反射的色光频谱小于传统的白色纸，使用时可减轻人的视觉疲劳程度，从而达到保护视力、预防近视眼的作用，价格相对普通纸要贵上几角钱，但知道其效果后购买的家长也不少。家长表示，现在小孩患有近视眼的太多，多花几毛钱就能降低近视风险，值得推崇。
对此，306医院眼科专家也给予了肯定：“黄色的纸是比白色的纸要好，因为黄色的纸能吸收对眼睛有害的蓝光和紫光，而白纸具有白色全频光反射，对眼睛有刺激。相对来说，淡黄色的纸能缓解视疲劳。”
铅笔
由于刚入学的学生还没有形成固定的字体，使用铅笔的力度也不容易掌控，所以建议选择2H或HB型号的铅笔，另外，尽量不要使用自动铅笔。
“有很多孩子写字都喜欢用力，老是把笔芯写断，写出来的字颜色非常深且黑。写错后，用橡皮擦不干净，或擦得周围也是脏脏的，然后就更用力的擦，结果把本子擦破。其实，这大多可能因为用了2B、4B或以上铅笔造成的。”据大望路小学班主任姚老师介绍，为了培养孩子良好的写字习惯，尽量不要让孩子使用自动铅笔。“另外，如果孩子的握笔习惯不好，可以选择三角形的铅笔进行矫正。”
橡皮
橡皮是小学生经常使用的学习用具，所以要挑选柔软一些，容易擦除笔迹且不容易擦坏纸张的橡皮。
姚老师介绍，虽然学生使用橡皮的频率比较高，但孩子对于自己的东西有时不会太细心，时常会出现丢失的情况，所以建议不要买太大的橡皮，除了比较花哨的橡皮之外，像绘图橡皮、4B橡皮等都可以选择使用。
铅笔袋、学具袋与美术袋
由于现在学校着重培养孩子全方面的兴趣，所以开设了很多艺术培训，比如，绘画课、手工课等。而不同的课程需要不同的工具，这也造成了孩子需要准备大量的学习用具。为了孩子能够更方便的使用，学校建议家长将不同用途的工具分类装袋。
像经常用的笔、橡皮等，专门放在铅笔袋中；美术课需要使用的水彩笔、油画棒、剪刀等，放在美术袋中；语文课、数学课、英语课等需要特殊的工具，例如各种尺子、记号笔等，分别装进各个学科需要的工具袋中。另外，在工具袋外面写上学科的名字，以防带错。
孩子的兴趣，终究不是能规定的
据王女士透露，一年级开学后，家长对这种方式都表示认可，也都遵守，但从二年级开始就有了变化。“一年级的时候，大家都很自觉，家长们给孩子准备的都是很简单的文具，上二年级以后，很多孩子的铅笔、橡皮，花样渐渐多了起来。”王女士说，很多孩子觉得统一的文具太单调，听同学的家长说，每次孩子做作业的时候，甚至连笔都不想拿起来了。
“其实，做家长的也很能理解，同样的东西使用时间长了就是会失去兴趣。我上班的时候也不喜欢总是用单位的笔，有时自己也会到文具店买一些自己心仪的。大人尚且这样，更何况孩子呢。我还是挺理解她的。”王女士说，随着孩子的成长，文具的限制不攻自破。
心理学研究显示，儿童超过7岁后都会产生爱攀比、虚荣心强的现象，而且处于学校这种同龄人集中的环境中，互相间攀比的心理会进一步增强，对于孩子的虚荣心和攀比心理不能一味满足也不能一味打压，应合理引导和削减。
引导和削减孩子的虚荣心和攀比心理应从两方面着手：一方面是家长，不能一味惯着孩子，满足孩子的所有要求，这会给孩子一种潜移默化的影响，很容易造成孩子无法正确面对生活中的挫折。但也要适当地满足一些孩子的要求，这种满足应以鼓励和促进为基础，最好是形成一种交换机制，孩子达到某种目的则可获得某种奖励，促成良性的竞争意识。
一方面是学校，应营造一种多元的价值评定氛围，让学生在学校中能够通过不同的价值和能力给自己定位，而不是通过外在的实物来满足自己的虚荣心。削减孩子的虚荣心需要家长和学校的共同努力，单独的一方都不能起到最好的效果。
